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素质改革的大潮汹涌，学生减负的呼声澎湃，教育越来越成为人们关注的焦点。多少年来，传统教育的积习困扰着我们，应试教育的弊端让人们担忧。
物质文明飞速发展到今天，历史赋予了教育更为深刻的内涵。教育改革的帷幕拉开，欢呼声四起，人们注视着，期待着，期待着改革能为教育事业注入新的血液，期待着教育改革更为辉煌的明天。站在新世纪的启航点上，作为教师的我们，又该何去何从呢？
生于一方土地，便恋于一方土地，选择了一项职业，就要忠于这项职业，当我们最终踏上三尺讲坛，我们的生命中拥有最多的，便是付出。历史的车轮滚滚向前，千百万为人师者默默而来，千百万为人师者默默而去，他们的一生是平凡的，平凡的却不是庸庸碌碌的；他们的一生是淡泊的，淡泊的但却不是没有没有追求的；他们的一生是繁琐的，繁琐的然却不是没有意义的；他们的一生是单调的，单调的然却不是没有乐趣的。也许，在他们的身上，你找不到轰轰烈烈，找不到得意高歌。他们身上蕴含的，只有沉淀与绵长，只有人性中最真最美的东西。
有人称教师为春蚕，生命不止，奉献不息；有人说教师是园丁，劳苦一生，默默耕耘；有人视教师为蜡烛，燃烧自己，照亮别人；还有人说教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业……人们给了我们太多太多的荣誉，太多太多的抬爱。但，扪心自问，我们真的无愧于这些火热的赞美吗？
我不愿提起，可又不能淡忘：1994年，克拉玛依的那场大火，至今，仍让人们心有余悸。就是那场罪恶的大火，夺去了200多条鲜活的生命。有一位教师，在自己倒下去的瞬间，还不忘用自己的身体，去护住两个年幼的孩子。她走了，走得很匆忙，熊熊的烈火一点点将她吞噬。看着她被烈火烧焦的头颅，人们哭了。人们万万没有想到的是，她身下的两个孩子，竟然有一个还活着！！她是用自己的身躯，延续了一个奇迹！可，另一个却……在她的葬礼上，这个孩子的家长，流着泪送上一副挽联：在地上，我把孩子交给您，我放心；在地下，我的孩子跟着您，我仍然放心！
她走了，可在人们的心目中，她永远活着！而大火发生后的一些所谓的领导们，他们的行为，简直让人们羞于启齿，他们的名字，将永远刻于耻辱柱上，永远为人们所唾弃。生命的崇高与灵魂的卑琐，在这场大火中，被演绎的淋漓尽致。我们在悲痛之余，感到一丝丝的欣慰：我们中的先驱者门，用生命向世界宣布：我们，无愧于人民！
长潭水库那惨烈的场面，我们同样无法忘记，大船在风浪中倾覆，生命在此刻是那么的珍贵，又是那么的脆弱。一位幸存的同学。亲眼目睹了这样感人的一幕：一位教师，在水中拉着自己的儿子，吃力的游向早已倾覆的船底。船底，就意味着生。近了，更近了。可一位垂死挣扎的女学生突然出现在视野。没有丝毫的犹豫，他松开了拉着的儿子的小手，把女学生托上了船底，却眼睁睁地看着自己7岁的儿子，在清澈的湖水中，缓缓扒滑着小手，沉入了湖底。泪水涌上眼眶，可他顾不上去拭，一转身又游向了另一位拼命挣扎的学生……这就是教师！他用儿子的生命，向世人诠释了这项神圣的职业！
我们自豪，我们骄傲，我们为有这样的同事自豪，我们为有这样的同事骄傲！他们无愧于这一神圣的职业，也无愧于人民所赋予的崇高荣誉。
遗憾的是，我们中的个别人，却也践踏了教师这个神圣的字眼，玷污了人们所给予的无限荣誉。罚学生吃大便，往偷东西的学生脸上刻贼字……这时不时爆出的新闻，更是让我们心惊胆寒，羞愧汗颜。
我们再不是身着长衣的老儒，也不是手持戒尺的先生，我们渴望学生成才，但不能在培养考试的机器；我们渴望学生能够多掌握一些知识，但不能再像填鸭一样去填充。孩子心中渴望的，是窗外那片蓝蓝的天，是蓝天下那汪清清的泉，是清泉边那株弱弱的草，是绿草上，那只弱弱的虫。放手吧，让孩子去飞，让他们在自己的空间里，尽情的舞，尽情的唱。我们的代言人，应该是理解，是关爱，是尊重，是交流……
灯红酒绿远去了，物欲横流远去了，什么是勾心斗角，什么是苟苟蝇蝇。天下熙熙，天下攘攘，外界的喧嚣，在这里却喑然无声。我们将永远立于这片不染的净土。当我们的黑发，最终漂白成如霜的颜色，当我们的身躯，在暮钟中化为蹉跎，我们便用一生，注解了这项伟大的事业：无悔与执着！！！！
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